Su mejor juguete

[Antonio]

Los juguetes constituyen para nuestros hijos una gran fuente de aprendizajes: descubre lo que puede hacer con su cuerpo, aprende a coger y hacer cosas con sus manos, a caminar, explora y reflexiona sobre el mundo que le rodea, descubre colores,olores,texturas,movimiento, sonidodesarrolla su imaginación ,sus destrezas y su creatividad,…y jugando se comunica con otros niños y con los adultos.

PERO…COMPRAR JUGUETES NO ES UN JUEGO

Para los padres, elegir un buen juguete no es fácil. Revisemos los requisitos que debe cumplir un juguete:

Se adapte a los gustos y preferencias del niño.

Sea adecuado a su edad y nivel de madurez.(Es obligatorio que en los juguetes aparezca impresa la edad a que va dirigido)

Sea sólido, duradero y seguro.Debe cumplir la normativa de seguridad vigente en la CE.

Sea fácil de manipular según un tamaño adecuado (teclas grandes, fáciles de apretar,…).

Debe ser estimulante (colores vivos y atractivos,dibujos claros y expresivos), agradable,"amistoso".

Permita al niño ser el protagonista del juego y,al mismo tiempo, le gratifique compartirlo con otros niños y adultos.

Estimule la imaginación y creatividad

Incremente sus destrezas y habilidades.

No fomente actitudes violentas ni sexistas.

Contenga instrucciones claras y sencillas

Es interesante que sean ecológicos (materiales reciclables, desconexión automática de pilas) siguiendo la normativa alemana Der Grüne Punkt (Punto Verde) que es más estricta.

Tecnológicamente avanzados e innovadores (que incorporen los últimos avances en informática y electrónica)

[Antonio]

0- 6 MESES: PRIMERAS IMPRESIONES

 

Tu bebé desde sus primeros días de vida juega: gorjea, mueve los brazos y piernas, se mira las manos, intenta agarrar tu dedo.

Durante las primeras seanas , le atraen más las personas que los objetos.Le encantan sus voces arrulladoras y le fascinan sus caras. Pero también se fija en un móvil de cuna y presta atención a los estímulos musicales.

Su atención se mueve rápidamente de un estímulo a otro.

JUGUETES ADECUADOS PARA 0-6MESES :

Los padres son su juguete preferido

Móvl de cuna : con colores vivos y contrastados, colocado a 20 cm. De su cara en los barrotes de la cuna.

Carrillón musical . Sobre la cuna, que dé vueltas y emita música.Sus muñequitos deben ser grandes y con vivos colores.

Sonajeros:Que sean fáciles de agarrar

Cassettes. Música para bebés y nanas.Incluso canciones grabadas con la voz de sus padres. Para relajarles o mientras maman es muy adecuada la música clásica de Vivaldi.

Centros de actividades.En forma de manta o colgante de cuna , con actividades para mirar, tocar,etc.

Espejo de cuna.Situado a una altura en la que se puea ver cuando apoya la cabeza en la almohada.

Mordedores.

Juguetes con colores, tactos y sonidos, como pelotas y muñecos, no muy grandes.Ligeros, que se puedan chupar y sin piezas que puedan ser tragadas.

Lámparas de bebé.Algunas con luces que giran con música.

Juguetes del baño.De diferentes materiales, como corcho,plástico, goma…Unos que floten y otros que se hundan.

Barra de gimnasia: Con anillas para agarrar y objetos que tintineen.

Libros blanditos.De plástico o tela, irrompibles.

Tumbona.Desde los dos o tres meses , para que pueda observarte y escucharte mientras haces las tareas domésticas.

Objetos cotidianos.Déjale ver y tocar las cosas que utiliza en la casa, con diferentes texturas y tamaños.

[Antonio]

 los seis meses , el niños ys es capaz de sostener objetos entre sus manos y sonríe cuando observa su propia imagen frente al espejo. Ya fija bien la mirada y puede entretenerse durante horas con algún objeto que llama su atención.A partir de los nueve mese dice "papá" y "mamá" con significado, es capaz de imitar sonidos y de pasar varia páginas de un libro a la vez.Le gustan las canciones con movimiento (aserrín,aserrán,etc.).

Cuando cumple un año, ya se pone de pie sin ayuda, mete y saca piezas encajables, empuja o arrastra un juguete y lanza una pelota.También es capaz de imitar sonidos de animales y le gusta explorar el medio en que se encuentra.

A los dos años, corretea perfectamente y reconoce y usa todos los objetos familiares.Al final de este período, es capaz de discriminar tamaños, formas y colores y adquiere las primeras nociones de cantidad.

[Antonio]

A)Para favorecer la coordinación motora y dominio del espacio: Balancines, correpasillos (sin pedales) ,juguetes de arrastre,pelotas,etc.

B)Para observar y manipular, diferenciar colores y formas,ect. Centros de actividades, juguetes musicales (pianos de varias y grandes teclas), encajables con figuras geométricas o figuras.

C) De imitación:Para jugar a ser mayores:Munñecas, cocinita, banco-taller, plancha, disfraces de personajes o profesiones,teléfonos,

D) Puzles y construcciones:Lo bastante difíciles para que atraigan su atención, pero no tanto como para desanimarle.De plástico o madera.Trozos grandes para que no los ingiera.

E)Escenarios:Granja con animales, tren con vías, casa de muñecas, garaje con cochecitos. De tamaños grandes y de plástico.

F)Para ver: Cintas de vídeo (los de la factoría Disney son muy adecuados),cuentos con muchas imágenes, programas de televisión, teatrillo de marionetas, espectáculos como teatro, circo,…

G) Para escuchar: Cassettes con canciones infantiles y música clásica adecuada para la edad, libros parlanchines,

H)Artísticos: Pizarra tradicional o con mandos, lápices de colores, pinturas al dedo, pinturas con pincel, estampación, pasta de moldear, recortables.

[Antonio]

El niño a esta edad empieza a relacionarse con sus iguales y a querer asociarse con ellos para sus juegos. Aprende a cooperar y participar en juegos de grupo.

A los 3 años, su lenguaje experimenta un gran desarrollo, coincidiendo con el inicio de la escuela.Empieza a usar singulares yplurales.

A los 4 años, amplía de manera considerable su vocabulario, establece diferencias y semejanzas, reconocer las letras por escrito. Inicia su conocimiento de nuevos conceptos matemáticosy empieza a contar.Mediante la imitación y el juego aprende el dibujo y el lenguaje.

Durante este período el niño empieza a interesarse por los juegos que imitan escenas de la vida cotidiana, aventuras que ven en sus videos infantiles o programas de televisión, a emular a papá y a mamá.

Entre los 5 y 6 años va sumiendo las reglas de convivencia.

LOS JUGUETES DEBEN:

Estimular su adquisición de vocabulario

Favorecer el desarrollo de su coordinación óculo-manual y habilidades lectoescritoras y de conceptos matemáticos de la edad.

Ayudarles a expresar su afectividad y a comunicarse con sus iguales

Desarrollen su incipiente memoria

Fomenten su creatividad e imaginación

[Antonio]

Para la adquisición de vocabulario y conceptos nuevos: Teléfonos, ordenadores , alfabetos (plástico o madera), Walkie Talkies, miniordenadores con fichas para aprender,libros interactivos, programas àra niños que funcionan en el ordenador de los adultos.

Para fomentar la coordinación óculo-manual y habilidad motriz: Construcciones y puzles.

Desarrollar la memoria: Juegos de mesa de memoria

De imitación: Cocinita, banco-taller, disfraces,etc.

Para la coordinación motriz y conquista del espacio: Triciclos, bicicletas, coches con pedales, patinetes,coches y trenes con radiocontrol.

Favorece la imaginación: Escenarios con personajes : castillos, granja con animales, tren con vías, garaje con cochecitos, casa de muñecas.

Educación musical: Piano electrónico, flauta, xilofón, batería, tambor.

Educación Artística:Pizzarra tradicional o con mandos, lápices de colores, pinturas de dedo, pinturas con pincel, pasta de moldear, recortables.

Para competir. Juegos de mesa (oca) , juegos de puntería (diana de pelotitas con velcro, bolos , petanca, críquet)

Para la lectura: Libros con pegatinas, con desplegables o con actividades. Cuentos para escuchar a los padres o grabaciones.

De jardín y baño: Casas o tiendas de campaña para jugar dentro, túnel de tela, toboganes, columpios, escalas, piscinasportátiles, ducha para pasar corriendo, pelotas, globos, saltadores, aros.

 

[Antonio]

Alrededor de los 6 nños el niño, conoce y reproduce todas las letras y puede escribir su nombre.Es capaz de armar rompecabezas, puzles y juegos de ensamblaje, así como crear sus diseños propios.

Entre los 6 y los 8 años pasa del razonamiento intuitivo al concreto.Esto quiere decir que , deja de guiarse por su percepción y empieza a razonar lógicamente , de acuerdo con realidades concretas.Todavía tiene dificultades para pensar en ausencia de los objetos de conocimiento.

A partir de los 8 años , tiene posibilidad de efectuar procesos de análisis y síntesis. Tiene gran curiosidad por conocer detalles y clasificar . Aumenta su capacidad para retener datos . Comprende e integra las acciones que realiza. El amplio desarrollo del lenguaje que experimenta le abre muchas posicblidades tanto intelectual como socialemente.

A partir de los 10 años y hasta los 12 años consolidará cada una de estas características, su pensamiento es más ordenado y flexible y actua con mayor agilidad mentañ.

LOS JUGUETES DEBEN:

PotenciaR la habilidad, la atención y capacidad creadora, la destreza, la imaginación y la afirmación individual.

Desarrollar la agudeza matemática, el vocabulario, el arte, la memoria y las dotes musicales.

Anticipar las situaciones adultas profesionales, como la informática, la electrcidad, biología, física, química,etc.

Fomentar el uso de reglas de convivencia y relación con sus iguales.

[Antonio]

Para el desarrollo de habilidades motoras: Bicicletas, montain-bike , patinetes.

Para ampliar los conocimientos escolares y anticipar situaciones adultas profesionales: Ordenadores, juegos de química,biología,ecología, electricidad.

Para fomentar la imitación: Cocinitas, muñecas, banco-taller, disfraces,granja con animales, castillo, garaje de cochecitos,etc.

Puzles y construcciones.

Educación musical: Piano electrónico, flauta, batería, xilofón, tambor.

Para ver: Cintas de vídeo infantiles, programas de televisión, teatrillo de marionetas, espectáculos como teatro , circo.

Educación artística: Pizzarra, lápices de colores, pinturas al dedo, pinturas de pincel, pasta de moldear,recortables.

Para poner en práctica habilidades sociales de cooperación y competición: Juegos de mesa (oca, parchís), Juegos de puntería (diana, bolos, petanca , críquet)

Para la lectura: Libros con argumento sencillo, libros de animales(con muchas fotografía), libros de ecología, libros de misterios egipcios, cuentos de aventuras, enciclopedias infantiles para consultar.

Para el jrdín y el baño. Casas o tiendas de campaña para jugar dentro, túnel de tela, tobogán, columpios, piscina portátil, pelotas

[Antonio]

Es muy importante que juegues con tu hijo, sobre todo los primeros años, ya que sólo así "aprenderá a aprender" con los juguetes.

Podrás despertar su deseo por explorar nuevas habilidades , le enseñarás a comunicarse con los demás, a explorar nuevas posibilidades de juego…..pero tampoco seas demasiado exigente con él: es necesario que respetes su forma de jugar y su ritmo de aprendizaje y que valores sus momentos de concentración e interés. Sería una pena que le desanimases con tus críticas.

Cuando le compres juguetes , piesa siempre en la etapa que está atravesando tu hijo, si está aprendiendo a coger cosas, a caminar, a imitar los comportamientos de los adultos, a relacionarse con otros niños….Ahora bien , recuerda que TÚ ERES SU MEJOR JUGUETE.